Google Wave, la web 3.0

31 05 2009

El día 28 de mayo se presentó en San Francisco Google Wave. Esta nueva herramienta integrará correo electrónico, chat, redes sociales, blogs, wikis, procesador de texto, etc.

El elemento básico es una Wave, una ola, un mensaje que podemos pasarlo a un documento, un pdf, un post de un blog, un comentario de una red social.

 

A través de Google Wave se podrán intercambiar mensajes, documentos, fotografía, vídeos, es como una red social pero dando un paso más. La Wave pemitirá trabajar en tiempo real  todos esos elementos. Es decir, los textos de mensajería instantánea se verán al tiempo en que son escritos, igual que las modificaciones de un documento o una fotografía.

Parece que va a cambiar la forma de trabajar en Internet, está basado en HTML 5. Chrome, Firefox, Opera y Safari ya están listos para ello, pero Internet Explorer no.
Los navegadores deberán instalar el plugin Google Gears.

Los creadores son los  hermanos Jens y Lars Rasmussen, de ellos surge la idea de la Wave, estos dos hermanos son los mismos que crearon Google Maps, que por cierto también está integrado en la herramienta, de tal forma que podrás diseñar la ruta de cualquier lugar, convertirla en wave y enviarla tal y como desees.

De momento, Google Wave está a disposición de los desarrolladores y es código abierto, esperemos poderla usar pronto.

Este es el aspecto de Google Wave:

 

google-wave-screenshot

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Y encima viene Bill Gates…

29 05 2009

Noticia de Elpais.com,  tenemos que soportar que nos cuenten milongas como la última propuesta del Gobierno donde se nos presenta un gran futuro para la enseñanza a base de regalar portátiles a los alumnos.  Nos dicen que esto es la panacea para resolver los déficits de conocimientos y  además… tenemos  que leer que Bill Gates dice que esto será un empujón al sistema educativo español.

Está claro que los que hacen propuestas de este tipo,  ni saben de enseñanza, ni saben de Informática. Vaya método sencillo para arreglar dos problemas fundamentales de este país, uno el nivel de conocimientos básicos de nuestro jóvenes, y el otro el tercermundismo tecnológico en el que nos encontramos.

La idea peregrina de dar un ordenador a cada alumno, no sólo es peregrina, sino ridícula, inservible, descabellada, inútil, futil.

¿Cómo van a solucionar el problema de las redes?

¿Cómo que por vía wifi?

¿Quién controla y mantiene esos equipos?. Pongamos 700 portátiles en un instituto normal… y no hace falta pensar mucho… pero.. si hay centros a los que no llega ADSL.

¿Quiénes van a resolver las dudas informáticas de los profesores y alumnos?

¿Por qué no se les da ordenadores a los profesores?

¿Qué va a pasar cuando se pierda el ordenador de un alumno?. Porque los cuadernos se le pierden… , y los libros….. ah, pues le damos otro.

Bueno, y para rematar llega el rey de Microsoft a decirnos ¡Bravo!.

¿Qué ocurre con las distribuciones Linux que se han organizado en muchas CCAA, véase Linex, Max, Lliurex,Molinux, …?.

Nada, mejor ponemos Windows, claro, claro, esto es una medida para resolver la crisis, seguro que sí, la crisis de Microsoft, que cada día tirita más con las palabras Sw Libre, y… si nos ponemos a pensar… ¿A quién más le van a resolver la situación económica?. Porque esto no tiene ni pies ni cabeza, no desde los que día a día trabajamos en el aula, desde los que día a día tratamos de sacar adelante un sistema educativo que se empeñan en deteriorar.

Por favor, un poco de respeto hacia los profesores y hacia la Informática.





Un adolescente debe pagar 100€ por publicar fotografía de compañero en Tuenti

23 05 2009

Leo hoy la noticia en elpais.com. No es un hecho aislado, esto es algo que está ocurriendo diariamente en las redes sociales. Un compañero cuelga una fotografía de otro con el único fin de  mofarse y de atentar contra la dignidad de otra persona.

Realizar este tipo de acciones son efectos mariposas, una vez que la foto ha subido a la red empieza a multiplicarse siendo muy difícil poder erradicarla. Las redes sociales como Tuenti tienen mecanismos de denuncia para que sean retiradas, pero nada impide que vuelvan a aparecer, una vez que ha estado en el tablón se han podido hacer cientos de copias.

El problema radica en que nuestros adolescentes no saben identificar los límites de la legalidad, no saben identificar los límites de la libertad y cuando les adviertes de ellos te miran extrañados. No consideran que estén haciendo más que una broma de las habituales entre la gente de corta edad.

¿Qué anómalas circunstancias han llevado a estas generaciones a la situación que estamos viviendo?. ¿Por qué no sienten miedo por realizar hechos delictivos?. ¿Por qué el insulto o la falta de respeto hacia sus iguales no acaban de verlo como hechos graves?.

Estas preguntas me las hago diariamente y puedo decir que tengo un trato cordial con ellos, no soy una profesora distante, ni creo que ellos me vean así, pero cuando les corrijo estas situaciones tengo la sensación de que nunca llegan a entender la auténtica gravedad del hecho.

Cada adolescente o joven refleja en su vida diaria todo el aprendizaje adquirido en el ámbito educativo, sí, pero también en el ámbito familiar y también en el ámbito social. Y todos los que intervenimos en este aprendizaje debemos corregir estos malos hábitos, debemos hacerlo ya, porque en pocos años serán ellos los que lleven las riendas de la sociedad. Y lamento decirlo pero tienen que tener sentido del miedo, sí digo MIEDO, porque todos los adultos sabemos que eso es lo que nos hace ser cautos y precavidos. No hablo de malos tratos, no hablo de agresividad hacia ellos, no, para nada, pero me pregunto por qué no tienen ni una chispa de miedo cuando insultan a un profesor, a uno de sus progenitores, a un policía, ¿por qué no identifican a una autoridad en ninguno de los sentidos?.

Hoy un juez ha puesto una multa a uno de estos chicos normales, un chico que probablemente no sea un delicuente, sencillamente entre todos NO le hemos enseñado que mofarse públicamente de otra persona es ilegal. Pero… si los jueces se dedican a esto, el sistema judical se desborda y entonces no resuelven los casos que realmente deberían interesar.

Esto debería haber bastado con la reprimenda de un padre, de un profesor, de un adulto, o mejor dicho, este chico debía haber sentido dudas, haber vacilado, haber titubeado, en definitiva haber temido hacer esto… ¿por qué no tienen esas sensaciones nuestros adolescentes?.

No podemos culpar a Tuenti, ni a Facebook, ni a las nuevas tecnologías, ni a Internet, están ahí para mejorar la sociedad, ir en contra del progreso es ser un reaccionario y las sociedades avanzan con las revoluciones científicas y tecnológicas.

Si ese es su medio de comunicación, usémoslo, ellos son los grandes usuarios de las nuevas tecnologías, sí, pero no son los que más saben de ellas, los que trabajan seriamente en ellas son los adultos. El contructivismo está bien, es decir que cada uno aprenda de sí mismo, pero para ello siempre tiene que estar quien provoce el conocimiento y eso se hace con personas que saben más, bastante más. No penséis que los chicos saben Informática, no saben prácticamente nada, saben moverse en el chat y en las redes sociales, mueven el ratón más rápido que sus progenitores.

No podemos dejarlos desamparados ante esta sociedad cargada de Informática, hagamos que aprendan valores y también Informática o me temo que al final le van a echar la culpa a esta ciencia que nos saca de penas diariamente a todos.





Manifiesto de Apimadrid sobre la propuesta del gobierno

14 05 2009




Making off de Boadinux 2009

12 05 2009

Como os prometí, os dejo la presentación de Cómo se hizo Boadinux 2009, es difícil reflejar en unas cuantas imágenes el trabajo de mucho meses pero al menos dejar una huella de ello.

Desde aquí quiero agradacer a todos los asistentes, pero sobretodo quiero agradecer el trabajo realizado a los alumnos de ESI y a aquellos profesores que se dedicaron con tanto empeño.





Fotos de Boadinux 2009

4 05 2009

Aquí una presentación de las IV Jornadas de SW Libre.
Estoy preparando otra donde se verá el making off. Espero que os guste.